16 octobre 2009
PRÉSENTATION DE L'ESPAGNE BAC-
23 août 2009
BIENVENUS EN FRANCE!!!
16 août 2009
VOYAGE À PARIS AUBERGE JEAN MONNET
PRÉPARATION DU VOYAGE À PARIS PAR G RUIZ GOMAR
Unité didactique et Plan Général du Projet
23 juin 2009
PRESENTATION DU BLOG
PRÉSENTATION DU BLOG
POUR VOUS!
Regardez la présentation du blog
Écrivez votre lettre de présentation
Vous pouvez le faire en Power Point
Publiez-la sous la rubrique "commentaires"
22 juin 2009
3º ESO LA LÉGENDE DE SAN JORDI
18 juin 2009
ESPACE MUSIQUE
ET MAINTENANT...
- Aimez-vous la pop, le hip-hop, le funky, le rock...?
- Voulez-vous écouter de la musique romantique?
- Avez-vous envie de connaître les chanteurs préfèrés de vos correspondants?
- Êtes-vous disposés à faire connaître les vôtres?
ALORS...
Faites circuler les meilleures chansons, les musiques sur lesquelles vous aimez danser ou celles que vous écoutez, et remplissez notre blog de tous les chanteurs français que vous adorez. Nous avons envie de chanter avec vous!
http://www.tv5.org/TV5Site/view_clip.php?id_video=3183
LES RÉGIONS DE FRANCE
Ouvrez ce lien et regardez la présentation des régions de France. Vous avez les instructions pour faire le travail sur la dernière diapo.
3 ESO GASRONOMIE FRANCAISE
FICHE ACTIVITE ESO 3 ÉLÈVE
WEBQUEST : « DÉGUSTATION DE PLATS FRANçAIS »
INTRODUCTION/ Vous allez confectionner un menu avec des plats français.
1- Entrez dans la page : www.aftouch-cuisine.com/gastronomie-francaise.htm
2- Entrez dans la rubrique : « régions ».
3- Remplissez cette grille avec un ou deux produits typiques de chaque région que vous visitez ;
REGION |
Viande |
Poisson |
Fromage/Vin |
Légume |
Fruit |
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4-Cliquez sur le nom de la région qui est sur votre droite et vous aurez une explication de la région. Vous pouvez savoir plus sur le produit que vous avez choisi en cliquant sur le nom du produit.
5-Entrez dans cette page : http://cuisinez.free.fr/recettes.php3
6-Cherchez une recette d’un plat pour chaque produit que vous avez choisi.
7-Confectionnez un menu avec les noms des plats que vous avez trouvé. Vous pouvez ajouter des photos et créer une affiche géante pour l’afficher et le présenter dans la classe.
8-Elaborez un des plats que vous avez choisi.
9- Le (date) on organisera une fête dans la classe pour déguster vos plats.
10- Maintenant préparez une recette de cuisine espagnole que vous aimez particulièrement.
11-Vous allez sur la page : (page d’un blog ou forum de cuisine) et vous affichez votre recette.
OUTILS
Vous avez quelques adresses utiles :
Pour les produits : www.imagiers;net ou www.saveursdumonde.net/produit.htm
Pour le dictionnaire : www.tv5.org
FICHE POUR LE PROFESSEUR
WEBQUEST « DEGUSTATION DE PLATS FRANçAIS »
1- Mise en route : 1-Avec toute la classe. Montrer un menu espagnol. Déterminer les différentes parties. A l'aide d'une grille sélectionner les contenus. 2- Par groupes. Chaque groupe doit dire quatre produits pour chaque rubrique du menu en français. Mise en commun sans répéter le produit: 3- Par groupes. Donner une recette française en morceaux . L'ordonner: Refléchir à propos des stràtégies mises en place pour comprendre. 4- Réfaire les gestes en théâtre par groupe et le reste d'élèves devinnent et nomment. Ecrire dans le tableau.
2- Développement : Diviser la classe en cinq groupes au moins. Demander à chaque groupe de choisir quatre ou cinq régions françaises. Mettre en commun. Chaque groupe dira une région à tour de rôle jusqu’à en finir . Il y a une carte de France affichée en classe.
3- Tâches à donner : Offrir la fiche ELEVE aux élèves.
4- Autoévaluation : Les groupes de la classe remplissent une grille d’évaluation de chaque menu . Critères : Compréhension/ Variété /Correction/Bien réalisé/Bon à déguster. Notez de 1 à 10
OBJECTIS pour le professeur
Communicatifs : Compréhension des documents par le contexte . Echange d’opinions sur la réalisation des travaux ( Affiches et plats cuisinés)
Fonctionnels : Comment utiliser les pages web. Comment publier des documents en blog. Comment chercher informations sur des produits et dans des dictionnaires en ligne.
Grammaticaux : Partitifs, quantités et donner des instructions.
Lexicaux : Vocabulaire restauration ; cuisine ; gastronomie ; valoration.
Culturels : gastronomie ; géographie.
A LA FIN DE CETTE ACTIVITÉ
L'élève doit savoir: reconnaître et nommer les régions.
Comprendre et confectionner un menu
Reconnaître et savoir nommer les ingrédients d'une recette
Suivre les instructions et les donner pour faire une recette
HISTOIRE FANTASTIQUE AVEC DES MOTS SECRETS
Vous allez créer une histoire en groupe.
1- Chaque groupe cherche six mots ou six phrases secrètes.
2- Le professeur donne à un autre groupe ces mots.
3 -Chaque grupe cherche ces mots ou phrases dans la barre de google, version images.
4- Il faut copier et coller les images que vous préférez dans un document de word.
5- Vous commencez à écrire vos histoires. Il faut écrire deux lignes par image. Et chaque ligne doit avoir au moins quatre ou cinq mots.
6- Chaque groupe pourra lire les histoires des autres et faire leurs commentaires quand ils seront publiés sur le blog.
HISTOIRE FANTASTIQUE AVEC DES PHOTOS
Vous allez créer une histoire avec des photos.
1-Vous allez travailler en groupe et faire six photos: Il faut faire les photos sur des choses de la classe, sur les membres du groupe ou des choses qui vous appartiennent.
2-Vous devez utiliser les photos pour imaginer une histoire. Vous pouvez mélanger des filmations avec les photos.
3- Finalement il faut rédiger l'histoire. Vous devez écrire des "bulles" de conversation pour les personnages et des phrases de narration pour expliquer l'histoire en dessous de chaque photo.
4- Quand vous aurez fini et l'histoire aura été corrigée, vous pouvez la publier sur le blog.
5- Toute la classe peut voir les histoires publiées (une sèance de classe avec le canon) et ensuite faire leurs commentaires qui seront publiés sur la rubrique commentaires (une sèance de classe avec les ordinateurs)
2 ESO LA CUISINE -CREPES-
L’appétit vient en mangeant… 
Niveau A2. Objectifs :
· Le vocabulaire des aliments et de la cuisine
· La cuisine française : les crêpes
Auteurs : Mercè Gabarro et Nùria Valls
1. Allez sur le site www.maisondequartier.com
a. Entrez dans la maison « par la porte » (cliquez sur la porte d’entrée)
b. Observez les trois drapeaux sur la porte. Savez-vous à quels pays ils correspondent? Cliquez sur un le drapeau supérieur et entrez dans la maison. Veuillez patienter !
c. Attendez à ce que la page soit téléchargée à 100% et cliquez sur la clé à droite.
2. Découvrez la maison en vous y promenant (passez le curseur par dessus les différentes pièces et étages) ; quelles parties de la maison avez-vous trouvées dans chaque étage ?
3. Entrez dans la cuisine et cherchez les livres de cuisine. Où se trouvent-ils ?
a. Feuilletez le livre jusqu’à ce que vous trouviez la recette des crêpes. Faites attention seulement à la partie gauche du livre (la partie droite ne nous intéresse pas). Cliquez sur la recette.
b. Lisez la recette et observez les démonstrations en cliquant sur « l’œil ». Remplissez cette grille avec les ustensiles et les ingrédients utilisés :
Ustensiles de cuisine utilisés |
Ingrédients utilisés |
Une louche… |
Des œufs… |
c. Prenez quatre ustensiles et quatre ingrédients de la liste et dites le nom d’autres plats dans lesquels on les utilise. Essayez de ne pas répéter les plats !!
Les œufs : Une omelette |
La louche : une soupe |
3º ESO PARC GÜELL ET APÉRITIF
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CRÉER UNE BANDE DESSINÉE EN CLASSE
www.dvolver.com/live/moviemaker.htlm
1-On va faire du cinéma. Vous pouver ouvrir ces liens. Decidez quel programme vous allerz utiliser.
2-Choisissez le sujet
3-Cherchez le vocabulaire
4-Sélectionnez le genre du film que vous voulez
5-Décidez quel argument aura votre film.
6-Cherchez les personnages qui vous plaisent
7-Aidez-vous des contenus lexiques qui vous sont offerts.
8-Collez tout. Modifiez selon les résultats. Demandez aide au professeur pour la correction.
9-Montrez votre film sur le blog.
10-Regardez les autres films de la classe et faites vos commentaires.
11-On choisira un des films pour être présenté dans la bilbiothèque.
17 juin 2009
ET MAINTENAT...DE L'ART!!!!
On vous prie de bien vouloir laisser vos poèmes inspirés dans la peinture de Matisse et la musique de Débussy, dans les commentaires. Merci!
