Le Petit Prince- Fiche activité
Le Petit Prince- Travail d'oralité
Le Petit Prince- pour aller plus loin
Exercice d'oralité: Associer un objet à sa description
Oralement FLE 2.0 par Mireille Spalacci
La page et l'article de Mireille Spalacci dediés au français oral dans un esprit de collaboration.
Il faut lire attentivement l'article qui donne beaucoup de pistes sur l'esprit de l'oralité à inclure dans nos classes.
BIENVENUE À TOUTES ET À TOUS!
Le secret pour améliorer votre français
Celui-ci est le témoignage d'un expert dans l'enseignement des langues dont la page web est: www.FrancaisAuthentique.com
Français Authentique Les 7 règles
Règle 1 - Le secret pour améliorer votre français
Bonjour et bienvenu dans le programme « Les 7 règles de français authentique ».
"Alors quel est ce secret ? Suspense… Le secret est simple : Ecouter. On s’améliore dans une langue en écoutant activement quelque chose d’authentique et intéressant. Est-ce que l’on écoute activement pendant un cours de langue ? Rarement. En général on écoute un professeur sans beaucoup de concentration, on lit ce qu’il écrit au tableau et on écrit dans nos cahiers.
Est-ce que l’on apprend du contenu authentique pendant un cours de langue ? En général non. On apprend des mots et règles de grammaires rarement utilisés. Est-ce que l’on apprend des choses intéressantes en cours de langue ? Ca dépend du professeur mais en général non. Apprendre des règles de grammaire complexes est souvent ennuyeux…
Alors pourquoi apprend on en écoutant ? Comment ça marche ? Le mécanisme d’apprentissage de base est simple : quand vous écoutez et comprenez du français authentique, votre cerveau enregistre les informations importantes. C’est inconscient, vous ne le remarquez pas mais grâce au contexte vous apprenez des nouveaux mots et de nouvelles expressions. Grâce à la répétition (écouter de nombreuse fois) les informations seront gravées dans votre mémoire. Et lorsque vous parlerez français, les mots et expressions que vous avez entendus sortiront de votre bouche automatiquement. C’est comme ça qu’apprennent les enfants. Ils ne parlent pas, écoutent, comprennent leurs parents, puis quand ils commencent à parler tout est automatique.
Bon, je suis sûr que certains d’entre vous vont penser : « Uhhmm je ne suis pas d’accord. Je ne pense pas qu’on puisse vraiment apprendre en écoutant des articles audio. Il vaut mieux assister à des cours et apprendre les mécanismes de la langue ». Ma réponse : ce n’est pas en apprenant les mécanismes du football dans une salle de classe, que l’on devient footballeur.
Alors laissez-moi vous donner deux exemples personnels :
Comme vous, j’ai compris que le fait de parler plusieurs langues était un avantage important. Dans mon cas les langues étrangères sont l’allemand et l’anglais.
Premier exemple :
J’ai étudié l’allemand pendant plusieurs années à l’école. On m’y a enseigné des règles de grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison. Ce n’était pas intéressant, pas authentique et donc je n’écoutais pas activement. Oh non. Je n’aimais pas la langue allemande. Puis il y a 3 ans et demi, j’ai obtenu un travail intéressant en Autriche. J’ai pensé « bon, je n’aime pas la langue mais j’y vais quand même ». Quand je suis arrivé, je ne parlais pas, j’étais incapable de faire une phrase. C’était difficile. Qu’est-ce que j’ai fait ? J’ai écouté. Je me suis intéressé à ce pays tellement magnifique. Tous les jours, j’entendais des gens parler allemand. J’ai écouté activement de l’allemand authentique et intéressant. Après quelques mois (environ 6) j’étais capable de parler allemand et maintenant j’adore cette langue. Ma femme a suivi la même méthode avec autant de succès.
Deuxième exemple :
Au début de mon séjour en Autriche, mon cerveau était tellement sollicité par mon apprentissage de l’allemand, que je ne pouvais plus parler anglais. Comme si mon cerveau avait dit : stop ! Tu ne peux parler qu’une seule langue étrangère. Ça a duré assez longtemps. J’ai donc décidé d’aller en cours d’anglais. Erreur ! On m’a enseigné des règles de grammaire et donné des listes de vocabulaire. Résultat : aucune amélioration. J’ai donc décidé de suivre une autre méthode. Je me suis abonné à différents podcast en anglais que j’ai commencé à écouter tous les matins en allant au travail. Résultat : Après 3 mois j’étais de nouveau capable de parler de façon automatique et sans réfléchir.
Je continue à écouter des articles audio authentiques et intéressants en anglais et en allemand tous les jours en allant travailler. Ma récompense : J’utilise mes trois langues tous les jours au travail et je n’ai plus aucun problème pour passer de l’une à l’autre.
Alors suivez mes conseils : n’allez pas en cours de français. N’apprenez pas de règles de grammaire. Le secret de votre réussite est tellement simple mais tellement important. ECOUTEZ. Ecoutez du contenu authentique et compréhensible très souvent pendant vos temps morts et vous améliorerez votre français. Si vous suivez cette méthode, je garantis votre succès. Mon conseil : Commencez dès maintenant avec les podcast de Français Authentique.
Voilà, c’est tout pour aujourd’hui. Retenez la règle 1 qui est le secret pour améliorer votre français : Ecoutez."
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Un cadeau pour vos yeux- IES Joan Brudieu-
Travail realisé par les élèves du Baccalauréat et 4ème cours de l'ESO du IES Joan Brudieu de la Seu d'Urgell
Ce livre veut devenir une fenêtre ouverte sur certains peintres français. Nous profiterons de ces cadeaux visuels pour travailler la description de personnes, d'objets et de formes; pour parler de tout ce qui a un rapport avec l'art et, finalement, pour imaginer de nouveaux mondes et de nouvelles sensations.
Venez, entrez, admirez et partagez avec nous ce voyage pictural...
Figueres - Brest (IES Alexandre Deulofeu)
Travail réalisé par les élèves de l'IES Alexandre Deulofeu qui ont participé au projet "Figueres-Brest: Une nouvelle recette pour apprendre le français", subventionné par le Departament d'Educació dans le Programme K pour l'apprentissage des langues étrangères, année scolaire 2008-2009. Ce livre est le résultat de l'apprentissage de la langue française à l'école CIEL de Brest et des thèmes travaillés pendant le voyage en Bretagne.
LE BATXIBAC_PRÉSENTATION
Yannick Noah _ La chanson du Petit Prince
| Marcher Marcher sur les chemins des roses Il suffit parfois que l'on ose L'amour L'amitié s'alterne l'exil Ton seul pays, ta seule famille |
De planète en planète, sur la route des vents De silence en tempête, la vie comme un roman De Planète en planète Petit Prince de la Terre Tous les mots de tous les poètes Faire le signe de l'univers |
Le Petit prince des temps modernes vit ses aventures télévisuelles dans la continuité du roman. Les personnages principaux, comme la rose, le renard et le serpent figurent dans la série animée. L’aspect merveilleux et fantastique de l’œuvre est aussi transposé à l’écran. Sur le modèle d’un livre ouvert, le dessin animé ne donne pas de leçon mais pose des questions.
